NIVEL INICIAL

DECLARACIONES “YO PUEDO…”

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo reconocer los países hispanohablantes (Monumento, ciudad, país)

Yo puedo entender las expresiones para saludar más comunes (Monumento, ciudad, país)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo saludar y despedirme (Monumento, ciudad, país)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo presentarme (Monumento, ciudad, país)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender conversaciones básicas sobre gustos, aficiones e intereses (¿Dígame? El tiempo libre)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo responder a preguntas sobre mis intereses (¿Dígame? El tiempo libre)

Yo puedo continuar la conversación cuando alguien manifiesta sus gustos o intereses (¿Dígame? El tiempo libre)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo expresar qué me gusta y qué no me gusta hacer en mi tiempo libre (¿Dígame? El tiempo libre)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender descripciones básicas de personas (Amor a primera vista)

Yo puedo entender preguntas simples sobre mí, como el nombre, la nacionalidad y las aficiones (Amor a primera vista)

Yo puedo entender preguntas sobre la edad (¿Cuántos años tienen?)

Yo puedo comprender a una persona que expresa cómo se siente (Cansado pero contento)

Yo puedo identificar las partes del cuerpo (Gente perfecta)

Yo puedo entender preguntas sobre la profesión y el estado civil (tenERIfe)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo preguntarle a otra persona su nombre, nacionalidad, aficiones y cómo describe su personalidad (Amor a primera vista)

Yo puedo responder a preguntas básicas sobre mí (Amor a primera vista)

Yo puedo preguntar y responder preguntas sobre la edad (¿Cuántos años tienen?)

Yo puedo formular preguntas sobre cómo se siente otra persona y responder cuando soy preguntado (Cansado pero contento)

Yo puedo hacer preguntas sobre dónde vive otra persona, a qué se dedica y cuál es su estado civil (tenERIfe)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo describirme, incluyendo mis características físicas (¿Quién es quién?)

Yo puedo describirme, incluyendo mi personalidad (Amor a primera vista)

Yo puedo describir a otras personas, tanto a hombres como mujeres (¿Cuántos años tienen?)

Yo puedo expresar cómo me siento (Cansado pero contento)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo identificar los objetos de la clase más comunes y las asignaturas (El primer día de clase)

Yo puedo comprender las instrucciones básicas que un profesor utiliza en clase (Cansado pero contento)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo participar en conversaciones básicas sobre mis profesores, asignaturas y material escolar (El primer día de clase)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo explicar mi horario escolar (El primer día de clase)

Yo puedo decir qué materiales necesito en cada una de mis clases (El primer día de clase)

Yo puedo describir mi clase y mis compañeros (Compañeros de clase)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender descripciones sencillas sobre comida (Los antojitos mexicanos)

Yo puedo leer y comprender un menú (Mesa para dos)

Yo puedo entender a gente hablando sobre qué toman para desayunar (Desayuno con churros)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo pedir en un restaurante (Mesa para dos)

Yo puedo mantener conversaciones sobre lo que desayuno y con qué frecuencia (Desayuno con churros)

Yo puedo expresar mis preferencias alimenticias (Los antojitos mexicanos)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo explicar cómo se organizan las comidas en diferentes países (Vamos de tapas)

Yo puedo explicar qué y cuánto como (Vamos de tapas)

Yo puedo escribir y explicar un menú (Mesa para dos)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender anuncios breves sobre dónde y cuándo se va a celebrar un evento (La agenda cultural)

Yo puedo entender textos sobre qué hacen otros estudiantes después de clase (Compañeros de clase)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo hacer preguntas para comprender en qué consiste un evento (Las fallas)

Yo puedo quedar con un amigo para ir juntos a un evento (Tradiciones de España: el cipotegato)

Yo puedo poner excusas para declinar la invitación de acudir a un evento (Tradiciones de España: los castells)

Yo puedo hacer preguntas y dar respuestas sobre planes (¿Dígame? Los propósitos de año nuevo)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo contar a qué lugares voy durante la semana (¿Adónde vas de vacaciones?)

Yo puedo explicar qué hice después del colegio (¿Quién es tu cantante favorito?)

Yo puedo dar mi opinión sobre un evento (Tradiciones de España: los castells)

Yo puedo explicar el desarrollo de una competición deportiva (El clásico)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender a personas diciéndome el precio de diferentes artículos (De compras en el Rastro – 2)

Yo puedo leer y comprender la etiqueta de una prenda de ropa (Vamos de compras)

Yo puedo entender la información sobre un mercado, como el horario, cómo llegar o qué productos vende (De compras en el Rastro)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo comprar material escolar (¿Algo más?)

Yo puedo comprar prendas de ropa (De compras en el Rastro – 3)

Yo puedo regatear en un mercado (Rumbo a Machu Picchu – 4)

Yo puedo hacer preguntas y respuestas sobre lo que alguien compró (Vamos de rebajas)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo explicar qué compré cuando fui de tiendas (Vamos de compras)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender la relación de parentesco de varias personas (En familia)

Yo puedo identificar los elementos presentes en una fiesta de cumpleaños (De compras en el Rastro – 4)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo mantener una conversación sobre los vínculos de una determinada familia (En familia)

Yo puedo preguntar cuándo es el cumpleaños de una persona (¿Qué día es?)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo hablar sobre mi árbol genealógico (En familia)

Yo puedo explicar las principales tradiciones navideñas (¡Feliz Navidad!)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender qué hora es cuando alguien me lo dice  (¿Qué hora es?)

Yo puedo entender entender el pronóstico del tiempo  (¿Qué tiempo hace?)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo quedar con un amigo a una hora concreta (De compras en el Rastro – 1)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo explicar qué tiempo hace  (¿Qué tiempo hace?)

Yo puedo decir cuándo se celebra un evento o una festividad  (¿Qué día es?)

Yo puedo utilizar un calendario para hablar de mis planes pasados, presentes y futuros (¿Qué día es?)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender a gente explicando qué tareas domésticas realiza (Las tareas domésticas)

 Comunicación interpersonal:

Yo puedo formular preguntas y respuestas sobre dónde están determinados objetos de la casa (¿Dónde están las llaves?)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo describir un dormitorio (¿Dónde están las llaves?)

Yo puedo explicar qué tareas del hogar realizo (Las tareas domésticas)

 Comunicación interpretativa:

Yo puedo informarme sobre la oferta turística de un país leyendo los anuncios de diferentes lugares (¿Playa o montaña?)

Yo puedo entender el itinerario de un viaje (Rumbo a Machu Picchu – 1)

Yo puedo entender una conversación sobre una excursión (Semana Santa en Cádiz)

Comunicación interpersonal:

Yo puedo hacer preguntas y dar respuestas sobre el transporte público (Rumbo a Machu Picchu – 2)

Yo puedo reservar una habitación de hotel (Rumbo a Machu Picchu – 3)

Yo puedo comprar un boleto de tren (Rumbo a Machu Picchu – 5)

Yo puedo pedir información turística (Rumbo a Machu Picchu – 6)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo explicar adónde voy de vacaciones (¿Adónde vas de vacaiones?)

Comunicación interpretativa:

Yo puedo entender a alguien que diga un número de teléfono o una dirección web (La agenda cultural)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo expresar contraste para hablar de las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías (El peligro de la tecnología)

 Comunicación expositiva:

Yo puedo expresar obligación para explicar cómo mejorar el medio ambiente (Reduce, reutiliza, recicla)

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